instruiri privind asistența psihopedagogică a copiilor cu tulburări din spectru autist din instituțiile de învățământ general
20-03-2026 12:00
134
- 134 afișări
În perioada lunii martie – iunie au loc ateliere de formare privind asistența psihopedagogică a copiilor cu tulburări din spectru autist din instituțiile de învățământ general. Centrul Republican de Asistență Psihopedagogică desfășoară acest program de instruiri pentru dezvoltarea competențelor profesionale ale cadrelor didactice de sprijin – 300 participanți ce activează în școli și 150 - în grădinițe. Participanții sunt repartizați în 22 de grupuri. Aceste instruiri fac parte din Planul de formare pentru anul 2026 aprobat de Ministerul Educației și Cercetării al Republicii Moldova fiind incluse în compartimentul formărilor la libera alegere.
Sesiunile se desfășoară concomitent pentru participanți din nordul, centrul și sudul țării și sunt facilitate de formatoare cu experiență din cadrul Centrului Republican: Liliana Nanii, Mariana Budan și Tatiana Cara. Participarea este dispusă prin delegarea de către Organele locale de specialitate în domeniul învățământului și de managerii instituțiilor educaționale. Programul propune metode practice de lucru, studii de caz și exemple concrete din activitatea zilnică a cadrelor didactice, pentru a sprijini intervenția eficientă în clasă a copiilor cu TSA. De asemenea, pe parcursul instruirilor participanții își dezvoltă abilități de adaptare curriculară, comunicare alternativă și management al comportamentului, în funcție de nevoile fiecărui copil. Instruirile oferă oportunitate pentru schimb de experiență și comunicare între specialiști din diferite localități ale regiunii în care are loc instruirea, contribuind la consolidarea unei comunități profesionale active, iar suporturile de curs, resursele educaționale și recomandările metodologice vor putea fi aplicate direct în activitatea la clasă și diseminate ulterior în instituții.
Prin aceste instruiri, ne propunem să creștem calitatea serviciilor de asistență psihopedagogică și să susținem fiecare cadru didactic în misiunea de a crea un mediu educațional incluziv, în care fiecare copil să se simtă înțeles, sprijinit și valorizat.











