Copiii cu cerințe educaționale speciale pot susține examenele naționale în condiții speciale. Doar elevii claselor a IV-a și a IX-a care au studiat în baza Planului educațional individualizat, curiculă modificată și/sau cu adaptări, pot fi admiși la examenele de finalizare a studiilor în condiții speciale. În acest sens, părinții acestor copii trebuie să adreseze o cerere administrației școlii cu anexarea fișei medicale (formuarul nr. 27e).

Elevii care au studiat în baza curriculei generale cu adaptări de predare-învățare-evaluare vor susține examenele naționale în temeiul prevederilor Instrucţiunii privind procedurile specifice de examinare a elevilor cu cerinţe educaţionale speciale, aprobate prin Ordinul Ministerului Educației nr.156 din 20 martie 2015, cu modificările operate în Ordinul nr. 170 din 04 martie 2016. Reglementările şi condiţiile speciale referitoare la evaluarea finală şi certificarea elevilor cu cerinţe educaţionale speciale din învăţământul obligatoriu sunt stipulate în Ordinul Ministerului Educației nr. 311 din 05 mai 2015, pentru elevii care au studiat în baza curriculumului modificat.

Condițiile speciale variază, în funcție de fiecare caz separat:

1. Dacă elevul a studiat în baza curiculei generale cu adaptări în materie de predare-învățare-evaluare, condițiile speciale de examinare pot fi:
 mărirea cu 60 de minute a timpului destinat efectuării lucrării scrise şi/sau cu 120 de minute pentru proba la limba străină, pentru copiii cu deficienţe neuro-motorii sau vizuale grave;
 asigurarea unui spaţiu adaptat specificului dizabilităţii (de ex.: acces arhitectural în clădire, grup sanitar adaptat, accesul arhitectural la sala de examen, iluminare specială, separare de un grup mare, reducerea/ amplificarea stimulenţilor vizuali sau auditivi);
 desemnarea unui asistent individual, pentru copiii care sunt în imposibilitate fizică de a scrie sau de a citi testul de examen;
 susţinerea probelor de examen la locul imobilizării pentru copiii care nu se pot deplasa de sine stătător, temporar sau definitiv;
 asigurarea aparatelor/echipamentelor specializate pentru candidaţii cu deficienţe vizuale grave.

2. Dacă elevul a studiat în baza curriculei modificate, condițiile speciale de evaluare vizează:
 elaborarea testelor de evaluare individualizate în conformitate cu cerințele educaționale și finalitățile stipulate în Planul educațional individualizat, în baza curriculumului modificat.
 mărirea cu 60 minute a timpului destinat efectuării lucrărilor scrise de către elevii cu dizabilități motorii sau neuromotorii, care pot afecta capacitatea de scriere;
 asigurarea unui spațiu adaptat specificului necesităților copilului: acces arhitectural în clădire, grup sanitar adaptat, acces arhitectural la sala de examen, iluminare specială, reducerea/amplificarea stimulenților vizuali și auditivi, separare de un grup mare prin însoțirea de către un asistent individual, dintre asistenții aprobați prin ordinul președintelui Comisiei școlare de examene, de altă disciplină decât cea de examen;
 susținerea examenului scris la calculator;
 transmiterea, prin dictare, a informațiilor din testul de examen pentru copiii cu dizabilități de văz;
 susținerea probelor de examen la locul imobilizării pentru copiii imobilizați la pat, temporar sau definitiv;
 desemnarea unui asistent individual pentru copiii care sunt în imposibilitate fizică de a scrie sau de a citi testul de examen.