Circa 9 de specialiști din cadrul Centrului Republican de Asistență Psihologică, Serviciilor raionale/municipale de asistență psihopedagogică, au fost antrenați, în perioada 26-29 septembrie 2023, în atelierul de formare a formatorilor naționali în implementarea Programului „Profesorii în contexte de criză (TiCC)”.

Activitatea într-o clasă cu un climat emoțional bun permite predarea cu mai multă claritate și mai multă dăruire, pentru crearea unui climat de implicare generală în jurul obiectului de studiu. În acest context, programul de formare oferă profesorilor, facilitatorilor și formatorilor posibilitatea de a dezvolta abilități, cunoștințe și atitudini relevante pentru a oferi oportunități de învățare activă și de calitate elevilor. Programul utilizează o abordare de formare bazată pe competențe, oferind participanților posibilitatea de a testa noi metode și strategii de predare și de a primi sprijin/coaching pe parcursul instruirii.

Participanții au apreciat înalt calitatea formării, inclusiv posibilitatea de dezvoltare a abilităților de predare-învățare-evaluare în educația adulților și facilitarea unui climat favorabil pentru bunăstarea cadrelor didactice, care va contribui la starea de bine a copiilor ce au trecut prin criză. 

„Acest program ne-a oferit nouă, ca formatori, posibilitatea de a primi sprijin/coaching din partea dnei Bente Sandal-Aasen, profesor practician internațional, în ceea ce privește rolurile profesorilor în diverse contexte de crize, modalități/strategii de a face față provocărilor apărute, învățarea de la egal la egal (Peer Coach), necesitatea conceptualizării și adaptării programului în Republicii Moldova. Am învățat în grup cum să planificăm în cercul profesorilor obiectivele SMART și conținuturile din Curriculum Național, adaptate pe necesitățile fiecărui copil. Bunăstarea psihosocială și emoțională (well-being) a profesorilor este importantă în contexte de criză și strategiile propuse au fost binevenite pentru participanți, vor crea un mediu de învățare sigur, echitabil și bazat pe norme”, a menționat Valentina Taran, pedagog învățământ primar și secundar general, Serviciul de Asistență Psihopedagogică Drochia. 

„Succesul este măsurat prin aprecierea cadrelor didactice, directori, psihologi, directori adjuncți formați la nivel republican, apreciere pentru această activitate”, Mandric Veronica, pedagog învățământ preșcolar, Serviciul de Asistență Psihopedagogică Soroca.

Atelierul a fost moderat de expertul internațional din cadrul Consiliului Norvegian pentru refugiați,  Bente Sandal-Aasen, și desfășurată în baza Memorandumului de colaborare între Ministerul Educației și Cercetării al Republicii Moldova și Asociația Obștească ,,Parteneriate pentru fiecare copil”, în scopul formării specialiștilor serviciilor raionale/municipale de asistență psihopedagogică în contextul crizei refugiaților.